Une éducation intégrale de l’Homme

(Détails Ar. Fr. Ang.):

En application du principe de concomitance de la vie et de l’éducation, les écoles de l’Ordre, en vertu de leur enracinement religieux, s’appliquent à inculquer à leurs élèves l’exercice des vertus de détachement, de l’amour du service, de la vie fraternelle, du respect des valeurs familiales et d’attachement à ces valeurs. Elles leur apprennent, en particulier, à aimer la terre et à partager ses biens avec autrui, à construire leur personnalité par un respect conscient et avisé du corps et par l’utilisation de ses fonctions vitales dans une chasteté responsable et une liberté solide. Cette école d’éducation a réussi, grâce à Dieu. Elle s’est montrée efficace dans la réalisation d’une mission spirituelle. Elle est devenue un terrain fertile de vocations religieuses et sacerdotales. Le livre n’est pas le seul moyen pédagogique adopté, pas plus que l’instruction n’est la référence essentielle pour la consolidation de ces valeurs; le corps enseignant et administratif de nos écoles joue un grand rôle dans l’opération éducative. Il est fortement invité à témoigner des valeurs humaines et chrétiennes, car si la parole influe, l’exemple édifie, surtout les générations montantes.

La collaboration entre les sujets de notre communauté éducative : les élèves, les parents, le corps enseignant, le personnel de service et les gestionnaires, réalise la finalité de notre mission éducative : l’éducation intégrale de la personne. Cette éducation est facilitée quand la relation éducative reconnaît pleinement l’égalité de la dignité de chaque personne, sans insister sur les rôles différents. Ainsi on peut former  des personnalités capables d’avoir leur propre vision de la vie et de rendre raison de leurs options. (cf. «Les personnes consacrées et leur mission dans l’école », n. 41 et 45)

تربية مبنيّة على الإيمان

منذ      منذ تأسيسها في القرن الثامن عشر، تميّزت مدرسة الرّهبانيّة الأنطونيّة ببعدها الرّسولي، مجتهدةً في التعريف بالله، الحقيقة المطلقة، ليحبّه الجميع، وليعملوا مشيئته، وليعبدوه في الحقّ. هذه التّربية تتابع اليوم بالنشاط ذاته وبطريقة أكثر وعياً ومسؤوليّة. ولقد جاء في قوانين رهبانيتنا الأنطونيّة المارونيّة أنّه: "منذ تأسيس الرهبانيّة وآباؤنا الأوّلون اهتمّوا بالتّربية وبالتّعليم. ففي جوار كلّ الأديار وكلّ المراكز أسّسوا مدرسة. فالتّعليم هو شكل أو وسيلة او واسطة من وسائط التّبشير. فالتّبشير والرّسالة الرّعويّة، في الواقع، مع التّربية، هي مبرّر وجود مؤسّساتنا المدرسيّة".

فإذا كانت الحياة المسيحيّة هي ميزة التّربية في المدرسة الأنطونيّة، في بيئة مناهضة أو في وسط يعيش تقاليده وعاداته، فهذا لا ينفي واقع مدارس الرّهبانيّة حيثما وجدت بأنها تسهر على تعليم تلامذتها احترام كلّ دين، وتدفعهم إلى التعمّق فيه، وإلى الحوار حول المواضيع الأساسيّة، تاركةً حريّة ممارسة الدين الذي يختار.

A civic and patriotic education in the service of public good: 

       The best in school programs is the student’s civic education and the fact of making him realize the importance of the civilization marking his country, the nobility of the mission which distinguishes him: “ your country is more than a state, it is a message”. In fact Lebanon’s vocation is: opening up to all civilizations, acknowledging plurality, respect of the other in conviviality, dignity of the human being and right to difference. The mission for which monks are working hard aims at constructing a pluralistic society on a defined land, where peace, justice and freedom of religion prevail. Furthermore, the Antonine school is based on the love of the land which it develops in the student, on belonging and love of rooting in the land of his ancestors. It is not at all surprising that Antonines, as history shows, have consecrated their life, after prayer and adoration, to working the land and making it bear fruit; this has allowed them to spread in all regions of Lebanon. It is evident the land work eases the development of intellectual capacities. Besides, the Antonine school is opened to all students, without distinction of religion or social belonging.

     The characteristics of the Antonine education founded on faith, morality and patriotism remain the realization of the unselfishness spirit, the image of free sacrifice that mark our vocation of educating growing generations. Our concern in our school establishments, is to help growing generations to acquire, by the grace of God, faith, love of the human being and respect of his rights, love of freedom, justice, love of homeland and work in order for universal fraternity to reign: this is the civilization of love.    “The education of the young, whatever is their social background, must aim to train not only cultured persons but also committed believers and faithful citizens.”  (Statutes of the O.A.M. art 100)

     Of this Order’s Educational Spirit, the Antonines kept the ineluctable values in their educational mission: Faith in God, Love of the Land, Living in a Global Community, Responsibility and Individuality (discover the learner as a particular entity.) “The dedicated persons will carefully ensure to protect the person’s priority in their educational project.  Each student should be considered in his/her individuality, while taking into account his/her family background, personal history, qualities and interests. "  (cf. " People dedicated and their mission in the school" n.61)